一、项目概况

在国家教育行业信息化的政策背景下，智慧校园图书馆的建设水平体现了教育信息化的成都，也反映了决策者对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学水平的重要标准之一。

学校图书馆在教育信息化中扮演着越来越重要的角色，是中小学阅读、教学的信息服务中心，同时也是学校对外交流的窗口。有效的智慧图书馆建设能够在馆舍条件，管理体制，服务能效。阅读教育等方面进一步完善，使中小学图书馆冲得发挥应有的职能，更好地为教育提供服务。

二、需求服务

现状与问题

目前中小学图书馆传统的图书流通管理采用次条和条码系统，磁条为安全防盗功能，条码为馆藏表示功能。各个学校对图书馆管理的认知、要求都存在着差异，存在的问题主要有：

自动化程度低，借阅或者规划需要人工处理，图书查找、顺架、排架困难，馆藏请点繁琐耗时，劳动强度高；服务时间受限，不能充分发挥图书馆功能，图书数据不规划，不统一等

同时，许多学校图书馆建设时间悠久，或者馆舍条件落后，或者馆藏空间有限，或者服务模块单一，微信小程序，app，自主借阅等一些列的心的技术在逐渐进入图书馆的管理时，与当前的技术无法融合应用，因此装备管理部门也无法统一查阅、无法实施动态的分析挖掘，难以科学统筹跳读和采购分析，更无法实现大数据管理和利用。

2.需求分析

① 学校有诉求

释放图书馆馆舍空间，营造舒适的阅读环境

需要智能化的图书借阅和管理流程，解放图书馆里劳动力负担

适合学校实际情况的多种读书者身份认证，包括借阅卡，ic ，电子班牌，人脸识别，无卡借阅等

根据读者借阅情况及各校图书馆馆藏特点，在通借通还的基础上，合理配置购书清单

智慧校园图书馆由三个层面构成，基础物质层面，技术层面，服务层面。物质层面是智慧馆舍建设，技术层面是图书馆信息化建设，服务层面是阅读能力建设。三个层面互为支持，共同支撑智慧图书馆的大厦，

智慧馆舍是建设智慧图书馆的硬件基础，中小学图书馆在进行馆舍建设规划时，应当充分考虑自身几乎从，合理地进行规划，更好的融入校园建设，适应学校未来的发展，在馆舍建设中，应根据学生的需要设立不同的功能区，如读书交流区，讲座报告区，学习空间，视听空间，电子阅读空间，

图书馆信息化建设是利用数字化，网络化，智能化技术建设网上图书馆，并于校园网相连，师生可通过网上图书馆在任何时间以各种挖掘分析和智能资助设备为核心，进行借阅数量的分析，时间分析，借阅流动分析，读者占比分析，馆藏分类分析，图书排行分析，到馆人数分析。

阅读能力建设通过阅读轨迹，了解学生喜好，结合学校实际和个性化需求，定制精准服务，培养学生自主学习的习惯，提高学生的信息素养。同时促进校园阅读教研活动，改善阅读活动指导的现状，将阅读活动与教育紧密结合。